思维导图与CBL相结合在非麻醉专业麻醉教学中的应用探讨

非麻醉专业本科生麻醉见习学习时间短,知识内容多且抽象。思维导图充分运用左右脑的机能,协助学习者进行高级思维和有效记忆,是一种科学、高效的教学与学习工具。将思维导图与CBL(case-based learning)相结合,应用于非麻醉专业本科生麻醉临床教学,有助于改善临床见习教学质量,促进学生学习自主性,提高学习效率,逐步培养临床思维能力。