摘要
在人类发展史上,教育经历过一系列带有根本性的变化。古代的自由学习,中世纪的信仰教育,近代的功利教育,扭曲人性的现代教育使教育常常偏离甚至背离其固有目的。当我们站在21世纪的门槛上回顾和总结往日教育的时候,我们又一次重新发现了“人”,以人为本,培育完善而完美全面发展的人是21世纪教育的真正目标,在未来的社会里,“人终于成为自己社会结合的主人,从而也就成为自然界的主人,成为自己本身的主人——自由的人’。
出处
《中国矿业大学学报(社会科学版)》
1999年第1期92-96,共5页
Journal of China University of Mining & Technology(Social Sciences)