摘要
近些年来,我国越发重视基础教育,教学理念、教学模式与教学评价模式等都发生了极大的转变,充分凸显学生的主体地位,是基础教育不断创新的重要体现.在基础教育阶段,数学是重要课程,其主要考察学生的逻辑思维与抽象思维,成为小学数学教学中的重难点问题.新时期,为促进小学数学教学实践的高效开展,应渗透“让学引思”的基本理念,便于让学生快速融入课堂之中,能让学生从中发现并解决问题,从而促进学生的主动性发展与创新性发展.对此,本文就让学引思理论支持下小学数学课堂教学实践展开了分析与研究.
出处
《小学时代》
2018年第4期15-15,共1页
PrimarySchool Times Press
