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小情境、大视野——浅谈情境教学在数学课堂中的有效应用

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摘要新的教学背景下,如何满足学生们学习的多样化需求是教师需要认真思考的问题.情境教学作为一种有效的教学手段,对于提高教学效率,激发学生的学习兴趣有着不可忽视的作用.因此,教师要结合实际教学情况,将情境教学有效地融入小学数学教学中,为学生们构建更具魅力的数学课堂.

作者季建新

机构地区江苏省南通市五山小学

出处《小学时代》 2018年第4期27-27,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词生活经验实物趣味性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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