小学语文“生活化”阅读教学例谈

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摘要在小学语文阅读课的教学中,采取生活化的教学策略能够达到事半功倍的教学效果.基于此背景,对小学语文“生活化”阅读教学进行了探究,提出了基于生活情境,激活认知经验;对接生活原型,促进阅读理解;联系生活实际,理解深层信息;链接生活细节,引导品读感悟的策略.

作者单晓宇

机构地区江苏省苏州工业园区星湾学校

出处《小学时代》 2018年第4期51-51,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词小学语文阅读教学生活化

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小学时代

2018年第4期

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