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朗朗上口,声声入耳——英语课堂上朗读模式运用

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摘要在英语课堂中,突出朗读的多样化与趣味性,便于学生增强学习的主动性和创造力,让学生在深化理解中提升语用技能.本文就英语课堂上朗读运用作探析,阐述学生个体朗读、小组齐读和角色对读等策略运用,对丰富学生思维、升华情感的促进作用.

作者朱雨晴

机构地区江苏省如皋市东陈镇雪岸小学

出处《小学时代》 2018年第4期92-92,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词小学英语朗读交流

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学时代

2018年第4期

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