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关于小学数学教材中“表格”使用的实践研究

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摘要表格在修订版教材中频繁地出现,笔者根据对教材的分析与思考,谈谈自己的一些教学实践,在教学实践中通过逐步让学生经历表格的形成过程,借助表格的直观动态分析解决问题,拓展应用表格,将表格的魅力凸显出来.

作者张宁全邬融融

机构地区浙江省宁波市奉化区锦溪小学浙江省宁波市奉化区裘村中心小学

出处《小学时代》 2018年第5期20-21,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词表格信息建议

分类号 G624.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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3厉哲.经历活动过程积累解决策略——以一年级下册“同数连加”“连减同数”问题解决为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2014(5):31-34. 被引量：1

共引文献20

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6张同语.一道高考试题多元表征下的思路探究[J].数学教学研究,2015,34(4):59-61.
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2018年第5期

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