摘要
经过一、二年级的学习与实践,小学中年级学生在绘画上已经有了一定的基础.但随着内心世界的丰富及审美能力的提高,现有的绘画能力已不能满足他们的要求,如何将自己内心想要表达的东西用美术的方式表现出来,成为这一学段学生需要解决的问题.绘画日记教学从观察入手,让学生从“心”出发,切实提高他们的表达能力和绘画能力.
出处
《小学时代》
2018年第5期30-31,共2页
PrimarySchool Times Press
基金
本文系江苏省泰州市教育科学“十二五”规划重点课题“从‘绘画日记’入手培养小学生综合能力的实践研究”阶段性成果（课题批准文号：“ZDKT2015114”）
