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小学数学核心素养思维培养策略及研究

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摘要数学教师应积极采取措施,学生主导,自主地思考、自由地讨论、主动探究,文章从培养学生自学能力、探究的能力、应用的能力等方面,研究发展学生数学思维的能力、培养核心素养.

作者丁媛

机构地区浙江省义乌市佛堂镇第三小学

出处《小学时代》 2018年第5期35-35,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学时代

2018年第5期

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