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情感衔接,搭建英语高效课堂桥梁

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摘要只有学生和老师双方拿出自己的热情,情感交融,心往一块想,劲往一处使,老师才能发挥好主导作用,学生才能发挥出其主体作用.在师生合作的课堂教学活动中,教师和学生的情感衔接是搭建英语高效课堂的首要前提.

作者孙玉娟

机构地区江苏省南通市实验小学

出处《小学时代》 2018年第5期49-49,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词情感高效小学英语

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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