期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小组“四角色”合作学习,锻炼学生能力的舞台
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小组合作学习受到越来越多学校重视,各种形式的小组合作学习层出不穷的现状下,我校在课堂上进行“四种角色轮换”的小组合作学习实践活动。本节课是人教版五年级英语上册第三单元的复习课。与常规课堂相比,整节课是以四人小组为单位的,共分成12个学习小组。
作者
黄贽
机构地区
佛山市顺德区大良环城小学
出处
《师道(教研)》
2018年第5期119-119,共1页
关键词
小组合作学习
学生能力
舞台
锻炼
学习实践活动
学习小组
复习课
五年级
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴晓勇.
谈谈语文试题的趣味性[J]
.语文知识,2002(5):50-51.
2
来国方.
初中常规课堂中等待学生练习密度不足的分析与解决对策——从《田径:折返跑+篮球:行进间运球》一课引发的等待学生练习密度的思考[J]
.科教导刊(电子版),2018,0(4):178-179.
3
刘杨.
小学数学低段课堂教学中“借助图像表征促进问题解决”能力的培养[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(15):186-186.
4
唐劲松.
中小学信息技术课堂中培养学生问题意识的有效策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(15):198-198.
被引量:1
师道(教研)
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部