巧借问题链,促进初中数学教学

目前，初中数学教学质量不容乐观，一方面，数学课本知识的理论性与逻辑性较强，这给学生的数学学习造成了不少的压力与困惑。另一方面，教师并没有运用科学的教法打破初中数学的晦涩与枯燥，这挫伤了学生数学学习的积极性。因此，教师要巧用问题链使数学知识更加系统、完整，破解初中生数学学习困局，以此来提升学生数学综合能力。