大学新生入学适应问题的实务探究——以山西医科大学SB新生成长小组为例

小组工作是社会工作的三大方法之一,在个体社会化、能力建立以及问题解决方面起着重要作用.大学新生在进入大学的初始阶段,经历着个体人生过程中重要的心理与社会转折期,面临着来自生活、人际、心理及学习的各种新挑战,许多大学新生缺乏相应的心理准备,不能很好的适应大学生活,处理不当会影响到正常的学习和生活.为了帮助大学新生更好的适应大学生活,学校开设了成长小组课程,旨在帮助大一新生迅速熟悉校园环境,扩大人际网络,逐步适应大学生活.本文以为期三周的小组实践为基础,试图分析开设成长小组课对于大一新生入学适应问题的改善情况,以及小组工作实务中存在的不足与应对方案.