摘要
空间思维能力是地理学科特色的智能之一,高中地理对学生的空间思维要求更高。简易自制教具具有直观、简便、灵活以及易于普及等特点,是培养学生地理空间思维的有效手段之一。本文试图利用简易地理自制教具,从静态空间思维动态化、平面空间思维立体化、微观空间思维宏观化三个方面,培养学生的地理空间思维。
出处
《地理教学》
北大核心
2018年第10期31-33,共3页
Geography Teaching
基金
2015年福建师范大学教育、艺术专业学位硕士生综合改革试点项目(05:学科教学-地理)
2014年福建师范大学“卓越教师培养计划”项目(05:地理科学专业)阶段性研究成果之一
