基于河北师范大学农村教育硕士课程设置有效性的研究报告——以语文学科为例

本文以河北师范大学语文学科农村教育硕士为例,通过问卷调查和实证研究,旨在获取农村教育硕士对课程设置的实际需求,探究增强农村教育硕士课程设置有效性的合理化建议。