高职数学教学中学生学习兴趣的培养

高职作为我国高等教育体系的重要组成,肩负着培养人才的重要使命,其基本目标定位于全面发展学生。为了满足社会发展需求,高职院校理工科专业均开设了数学课程,为学生学习专业技能提供了必要理论基础。但事实上,受多重因素影响,高职生数学学习兴趣表现一般,在很大程度上影响了教学实效,对其专业发展也产生了不利影响。本文基于对高职生数学学习兴趣的调查分析,就高职数学教学中学生学习兴趣的培养策略进行探索。