“以药淬之”“翼蔽”“骤得”注商

毋庸置疑,入选人教版高中语文教材的文言文,无论是从语言审美的角度,还是从思想价值的角度,都是经得起反复推敲的。但是,在教学实践中,笔者发现某些文言文的注释却经不起反复推敲,个别注释甚至有“违背事理”、“不通训诂”、“脱离语境”之弊,予人白璧微瑕之憾。现不揣浅陋,试择三例,简析之,以就教于广大同仁及专家。