创造可以生长的课程——关于超数学项目课程的几点思考

2017年,我们基于数学学科开发跨学科课程,首创＂超数学项目课程＂。根据已有研究与实践,本文尝试从＂为什么＂＂是什么＂＂怎么办＂和＂怎么样＂四个方面展开对＂超数学项目课程＂的论述,希冀给大家带来一点启发。