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“利用传感器探究光合作用过程及影响因素”一节的教学设计
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摘要
以"传感器探究光合作用过程和影响因素"一节为例,通过整合和重构教材内容,将光合作用过程由教师直接讲授转变为定量探究,本节课使用传感器实时测量O2或CO2的变化来反应光合作用的实质,探究影响光合作用的环境因素,培养学生的科学素养。
作者
胡有红
机构地区
江苏省扬州中学
出处
《中学生物学》
2018年第3期36-38,共3页
Middle School Biology
关键词
传感器
实时测量
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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