深挖广采 活化教材——例谈在“光合作用”中创新性使用教材的实践和思考

随着课程改革的进一步深入,以学生为本灵活而合理运用教材已成为广大教师的共识。如何灵活合理地运用教材？如何使教材在课堂教学中得到有效的开发和合理地运用？这就需要教师以课程标准为指导,开展教材、学生、教法的＂三结合＂研究,寻找课程标准、教材、学生实际的最佳结合点,从而使课堂教学切实发挥最大的教育效益,并有效地提升学生的科学素养。