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基于核心素养理念下巧用生物学知识破解谣言的探索
被引量:
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摘要
在生物学教学中,教师可以在导入、举例、讨论、习题等环节,巧用生物学知识引导学生破解谣言,减少危害,增强其社会责任感。
作者
许崇安
机构地区
青岛市城阳第一高级中学
出处
《中学生物学》
2018年第3期70-71,共2页
Middle School Biology
关键词
核心素养
谣言
生物学知识
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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