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基于核心素养理念下巧用生物学知识破解谣言的探索 被引量:1

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摘要 在生物学教学中,教师可以在导入、举例、讨论、习题等环节,巧用生物学知识引导学生破解谣言,减少危害,增强其社会责任感。
作者 许崇安
出处 《中学生物学》 2018年第3期70-71,共2页 Middle School Biology
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