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小学音乐课堂倾听习惯培养探析
被引量:
2
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摘要
音乐是听觉艺术,学生主要通过听觉感受和体验音乐。倾听是学生欣赏音乐最直接的方式之一,在传统课堂教学中,教师倾听训练不够完善,学生倾听习惯欠缺,课堂教学效率不高。因此,教师应从聆听入手,展开音乐教学活动,帮助学生形成良好的倾听习惯,让学生感受音乐情绪和音乐魅力,使学生获得对音乐的亲身体验,从而促进学生音乐能力的提高。
作者
张娅娅
机构地区
江苏徐州市铜山区郑集实验小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2018年第5期88-89,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
小学音乐
倾听习惯
培养探析
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
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