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略读课文教学之我见

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摘要 略读课文一般文字较浅显,便于学生阅读和理解。但常常是"字浅意不浅,事清理不清",所以我们要充分利用这些课文,更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶冶性情的功能。
作者 郭庭标
出处 《小学教学研究(理论版)》 2018年第5期95-96,共2页 Primary School Teaching Research
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