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初中化学分层作业的策略实施

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摘要教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生充分发展.面对素质教育推进的趋势,教育发的规定,我们十分认可对初中化学展开分层教学,因为分层教学可以使学生更好地接受知识,充分做到因材施教,避免学生由于基础不同在接受同等教学后产生明显的优劣差异,打击自信心,且分层教学将会明显提高教学质量,缩小优劣差异,增强学生兴趣.

作者彭晓英

机构地区广州市从化区太平第二中学

出处《教育界（教师培训）》 2018年第3期30-31,共2页 Education Circle

关键词初中化学实验活动分层教学作业

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教育界（教师培训）

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