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教师专业自觉实践路径的思考

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摘要教师专业自觉是时代寄予教师的厚望,时代的发展,知识技术突飞猛进,需要教师专业的自觉.本文从教师专业自觉意识树立、专业自觉的自信唤醒、教师专业自觉唤醒的实践等几方面展开了论述,阐明了它们之间的关系.

作者李达伟丁银凯

机构地区江苏省沭阳县建陵中学

出处《教育界（教师培训）》 2018年第3期155-156,共2页 Education Circle

基金江苏省教育科学“十三五”2016年度立项课题(课题编号E-b/2016/09)“乡镇初中教师专业自觉可持续性策略的研究” 江苏省中小学教学研究第十二期立项课题(课题编号2017JK12-L293)“乡镇初中教师专业自觉缺失现状与唤醒的策略研究”的阶段性成果之一

关键词乡镇教师专业自觉专业自信专业自尊实践

分类号 P444 [天文地球—大气科学及气象学]

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教育界（教师培训）

2018年第3期

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