高职“团队建设与管理”游戏体验式课堂教学设计

根据高职院校学生的学习特征和＂团队建设与管理＂课程的教学目标,本文从组建课堂学习团队、游戏的选择与设计、教学过程结构的设计、教学评价的设计四个方面对高职＂团队建设与管理＂课程采用游戏体验式课堂教学的设计进行了举例说明,也为其他类似课程的教学提供了借鉴。