例析幼儿园数学活动说课稿的写法——以“数的守恒”为例

说课稿的撰写是让教师在梳理和分析教学背后理论依据的基础上，实现学科专业知识、教育理论知识和课堂情境知识融合和再建构的过程，也是教师打通理论与实际的整合通道。在此，选取幼儿园数学活动中“数的守恒”这一知识点，设计活动方案并形成说课稿，以期在幼儿园说课稿写作方面起到抛砖引玉的作用。