失能的体育课——高校公共体育课的面貌管窥

本研究主要采用文献资料、 心率遥测和结构访谈等研究方法, 从实习老师的视角阐述上海市 T 高校一学期公共体育课的现实状况, 并用测得的客观数据结合自身经历对该所高校的公共体育课真实情况进行客观地研究与分析, 并得出如下结论 （1） 高校公共体育课整体的运动强度偏低, 按照体育课的类型对运动强度进行划分, 其中考试课的运动强度最高, 常规课次之, 雨天课最低. 对该进行分析后发现, 学生在考试课上完成考试后, 多数学生进入比赛状态, 使得课堂整体的运动强度较大; 常规课多数以教授新内容为主, 运动强度处在中等水平; 而受到天气影响的课程,尤其是雨天导致场地有限, 使得学生空间受到较多的限制, 结果导致运动强度多在中等水平以下; （2） 学生通过参与高校公共体育课的学习, 最后所获得的期末成绩与实际运动技能掌握的情况并非十分相符, 即从当前的评价方式来看,学生最终的考试成绩并不能很好地反应学生对运动技能的掌握情况; （3） 纵观高校整个学期公共体育课的教学时间和教学质量受自然因素的影响较大, 最为典型就是天气和场地两个方面. 鉴于研究条件的限制, 本研究所得出的结论虽然不能代表全国高校的普遍情况, 但至少在一定程度上可反映当前高校公共体育课的基本面貌.