摘要
区域活动的材料承载着教师的期望和智慧,是吸引幼儿注意、帮助幼儿学习、引导幼儿互动、延续幼儿兴趣的媒介.其中低结构材料因其结构简单、功能多元、可变性大、操作性强,可以按幼儿的想法任意操作、改变、组合,有助于幼儿产生自发性的游戏活动,有效的促进幼儿的主动探索与学习,因此被越来的越多的教师认可.活动材料的投放是否适合幼儿操作需要是区域活动质量的前提和保证,因此材料的投放和教师的指导是否得当非常重要.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第10期28-28,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
