摘要
6月将至,朗晴小学校园内的几颗凤凰花开了.凤凰热情似火,作为花中的一角,它以自己独有的色彩精彩绽放.看似火红热情的色彩,凤凰花花语亦是有离别之意,那一抹赤红代表的是无尽的思恋.六年级的孩子们和老师们在凤凰树下拍照合影,留下对校园无尽的卷恋和思念.是呀,六年了,孩子们从牙牙学语成长为花季少年.六年时间,转瞬即逝,孩子们似乎还来不及清点背后那歪歪斜斜的脚印……作为语文教师的我慢慢陷入了思考,或许在这毕业之际,可以和孩子们一起将成长中最难忘最珍贵的时光用文字的方式记录整理.在众多可以记录的记忆中,我选择以“我”为切入点,尝试着以学生回忆的视角,记录自己童年中的“大事件”,让孩子们再次发现自己,深入了解自己,充分表达自己.撰写一份《我的自传》,以这种特殊的方式,将亲自书写的自传体作文留给小学同学和老师们,让彼此留下更深刻的印象;留给自己,对自己的小学阶段是一个很好的梳理小结;也可以送给即将见面的初中新老师、新同学一份特别的见面礼物.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第10期138-138,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
