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小学低年段写字教学重点与教学方法指要

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摘要在写字教学环节中,往往出现无序、低效现象,针对这一状况,我们以课题《小学低年级写字教学有效性研究》为抓手,结合部编版教材,从分析低年段的教材出发,把握住教材编排的特点;又对低年段学生的认知心理进行研究,结合《语文课程标准》要求,辅以儿歌、口诀等形式帮助学生识记汉字的写法,收到很好的效果.

作者陶小红

机构地区黄山市屯溪区教育局教研室

出处《科教导刊（电子版）》 2018年第10期151-152,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词低年段教材特点写字教学要点教学方法指要

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2018年第10期

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