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关于高中近、现代物理知识的教学建议被引量：1

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摘要将近、现代物理引入高中物理课程对于完善学生的科学素养具有重要意义,但是在教学实践中存在很大的困难.本文认为要实现近、现代物理知识的有效教学,首先需要改善物理教师的相关知识结构,梳理近现代物理知识的逻辑脉络.其次,建议教师重视运用对比性教学策略、结合实验与技术应用的直观化教学策略.

作者陈运保段晓莉

机构地区河南师范大学

出处《物理教师》北大核心 2018年第5期19-22,共4页 Physics Teacher

基金河南省中学物理学科教育教学研究基地(教基二[2016]807号)

关键词近、现代物理高中物理教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
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物理教师

2018年第5期

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