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例谈物理验证中舍解的依据与意义

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摘要利用数学手段解决物理问题常常有不确定性解或多解的可能性,物理学科以实践为基础的学科,不仅要符合理论上的数学关系,还要有实际的物理意义.在教学规范中我们时常提醒学生对研究的结论加以论证,排除不可能的结论.实践中发现以＂未知量是二次函数或周期性函数＂的情形尤为突出,当然具体问题具体分析.

作者李桂旺

机构地区江苏省前黄高级中学

出处《物理教师》北大核心 2018年第5期91-93,共3页 Physics Teacher

关键词验证数学应用物理意义

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

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