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小学数学课堂有效提问教学例谈
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摘要
在小学数学课堂教学过程中,有效的提问可以激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维,最终促进学生对数学知识的理解和认知。基于这一背景,笔者就如何确保小学数学课堂教学提问的有效性提出了几点对策。
作者
丁芹
机构地区
江苏省泰州市姜堰区梁徐中心小学
出处
《知识窗(教师版)》
2018年第8期25-25,共1页
关键词
小学数学课
课堂教学提问
有效提问
知识的理解
智力发展水平
异分母分数
加减法
平行四边形
模式特点
知识的巩固
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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