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技工教育实操培训课刍议
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摘要
传统教学模式已经无法适应现代社会,这就需要教师改革技工教育,根据教学对象和教学目标,制订合适的教学起点和终点,有序地、优化地安排教学诸多要素。一、教学设计根据《新课程标准》的要求和教学对象的特点,笔者将技工教育诸要素进行有序安排,确定了合适的教学方案设想和计划。如教学目标要量化、可测评;教学内容要学会取舍、要突出重点与难点;教学的方法要多样化;教学的形式要一体化。
作者
谢辉
机构地区
广西梧州市机电技工学校
出处
《知识窗(教师版)》
2018年第8期41-41,共1页
关键词
技工教育
有序安排
《新课程标准》
起点和终点
技能操作
方案设想
训练阶段
综合训练
练习过程
巡回指导
分类号
G718.1 [文化科学—职业技术教育学]
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