香港小学常识科中价值观教育特色与启示

面对社会价值观念多元而复杂的环境,香港通过设立常识科课程与其它课外教学活动配合开展价值观教育。课程在教学理念上注重定位核心化,将正面价值观的教育理念贯穿于整体课程改革框架内;在学习内容上,通过六个学习范畴与三大学习领域渗透价值观培养目标;在教学策略上倡导运用生活事件为学习情境,实现教学策略的生活化。同时,也存在对社会多元价值观回应不足,缺乏明确的教学模式建议等不足。这些为我们开展价值观教育提供了许多启示。