期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于核心素养的英语词汇教学
被引量:
27
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称(2017年版课标》)提出了英语学科核心素养的概念:学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生学习某一学科而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力(教育部,2018)。
作者
张献臣
机构地区
人民教育出版社英语编辑室
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2018年第5期28-33,38,共7页
English Teaching & Research Notes
关键词
英语词汇教学
素养
英语学科
英语课程标准
学习能力
育人价值
普通高中
价值观念
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
101
引证文献
27
二级引证文献
56
参考文献
1
1
贾玮,张丽敏,同欣.
从心理表征的角度探析英语阅读词汇向听力词汇的转化[J]
.科技信息,2009(24).
被引量:3
二级参考文献
4
1
刘思.
英语听力词汇量与阅读词汇量——词汇研究调查报告[J]
.外语教学与研究,1995,27(1):61-65.
被引量:121
2
吴兰.
语音意识对扩大听力词汇量的促进作用[J]
.武汉科技学院学报,2006,19(6):95-97.
被引量:17
3
姚玉红.
西方语音意识研究及其对我国教育的启示[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2001,23(4):9-12.
被引量:17
4
张淑静.
从反应类型看词汇习得[J]
.外语教学与研究,2003,35(4):275-281.
被引量:69
共引文献
2
1
周敏.
如何在高中英语阅读教学中提高学生词汇积累[J]
.课程教育研究,2015,0(4):116-116.
被引量:4
2
沈雅芬.
基于深度学习理论的初中英语词汇深度教学研究[J]
.英语教师,2018,18(20):113-117.
被引量:14
同被引文献
101
1
李光宇.
如何抓好初高中英语的教学衔接[J]
.教学与管理(中学版),1996(5):38-38.
被引量:3
2
汪冬瑾,王微萍.
浅谈大学英语词汇教学艺术[J]
.重庆工学院学报,2004,18(4):172-174.
被引量:2
3
程晓堂.
基于语篇的语言教学途径[J]
.国外外语教学,2005(1):8-16.
被引量:156
4
何玲,黎加厚.
促进学生深度学习[J]
.计算机教与学.现代教学,2005(5):29-30.
被引量:1329
5
施光.
英语课堂中的教师纠错与学生接纳[J]
.外国语言文学,2005,22(4):242-248.
被引量:47
6
周军平.
教师话语与第二语言习得[J]
.外语教学,2006,27(3):69-73.
被引量:121
7
齐国忠,霍金侠.
英语词汇教学方法初探[J]
.教学与管理(理论版),2007(7):138-139.
被引量:11
8
郑爱娥.
增强高中英语晨读的实效性研究[J]
.教学与管理(中学版),2008(6):51-52.
被引量:9
9
宋德龙.
高中英语词汇教学与测试策略的研究[J]
.中小学外语教学,2008,31(8):29-32.
被引量:41
10
徐义云.
英语反义词的特点及其功能分析[J]
.江西师范大学学报(哲学社会科学版),2009,42(3):136-141.
被引量:7
引证文献
27
1
阳烨.
在词汇教学中运用语言观察能力[J]
.新课程导学,2022(28):79-82.
2
梅宇,刘辰,唐燕玲(指导).
英语词汇教学的音形义研究[J]
.现代英语,2020(16):18-20.
3
陶克亮.
创设真实语言情境 提高词汇教学效率[J]
.中小学外语教学(下半月),2018,41(9):7-11.
被引量:3
4
沈雅芬.
基于深度学习理论的初中英语词汇深度教学研究[J]
.英语教师,2018,18(20):113-117.
被引量:14
5
赵旭辉.
基于语境的初中英语词汇教学实践[J]
.基础教育外语教学研究,2018,0(12):48-51.
被引量:4
6
杨秀珍.
基于Moodle平台高中英语写作教学模式探究[J]
.校园英语,2019,0(2):98-99.
7
汪建树.
渗透词汇学习策略初探[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(3):29-30.
被引量:1
8
赵继辉.
依托教材开展语言教学,提高学生短文改错能力[J]
.基础教育外语教学研究,2019,0(7):31-38.
被引量:2
9
韩殷涯.
核心素养导向的高中英语词汇教学探究[J]
.中学课程资源,2020,16(1):47-50.
被引量:4
10
李建东.
小学英语词汇深度学习的实践[J]
.中小学英语教学与研究,2020(2):14-17.
被引量:2
二级引证文献
56
1
陆玲莉.
核心素养下小学英语词汇教学的实践研究[J]
.校园英语,2020(40):165-166.
2
李阳.
新课标背景下高中英语语境教学研究现状和教学建议[J]
.校园英语,2020(36):193-194.
3
马兆玉,郭俊杰,代洋.
关于深度学习在英语教学中应用的现状研究——基于近五年来知网文献的内容分析[J]
.现代英语,2020(23):39-41.
被引量:1
4
梅宇,刘辰,唐燕玲(指导).
英语词汇教学的音形义研究[J]
.现代英语,2020(16):18-20.
5
徐艳.
深度学习视域下英语词汇教学实践与研究[J]
.试题与研究,2023(3):63-65.
6
惠燕.
深度学习维度下大学英语智慧课堂设计及实践[J]
.长春大学学报,2022,32(10):99-103.
被引量:2
7
陈碰叶.
深度学习背景下高中英语词汇教学新模式探索[J]
.高考,2021(33):93-94.
被引量:1
8
耿庆席.
加强初高中衔接教学,夯实学生英语基础知识——以基础知识的教学为例[J]
.教育,2021(17):10-11.
9
刘兴祥,贺小林.
双等比数列[J]
.延安大学学报(自然科学版),2000,19(1):22-24.
被引量:2
10
陈芳.
刍议初中英语词汇的教学策略[J]
.校园英语,2019,0(7):91-91.
1
顾菁.
让小小藏书票发挥育人功能[J]
.启迪与智慧(中),2018,0(5):1-1.
2
徐爱珍.
基于学科核心素养的话题教学[J]
.中学政治教学参考,2018,0(5):15-17.
被引量:2
3
李军.
《普通高中历史课程标准(2017年版)》的主要修订[J]
.北京教育学院学报,2018,32(2):13-20.
被引量:13
中小学英语教学与研究
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部