中职教师知识共享影响因素研究

笔者在分析国内外知识共享影响因素相关文献的基础上,以大五类人格特质理论为理论基础,探讨了中职教师知识共享的影响因素及其相互关系,建构了中职教师知识共享的影响机制模型。同时,通过实证研究发现,尽责性、宜人性、开放性、外向性都能对中职教师的知识共享产生正向影响,神经质人格对知识共享呈现出消极影响,而且社会地位在人格特质对人行为促进的过程中将起到促进作用。