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试探一年级品德与生活的多元课程评价策略

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摘要 思品课程的评价要做到主体多元、尺度多元、渠道多元,力求全面、准确地评价儿童.多元、开放的评价,可以调动学生学习的主动性和积极性,激励每个学生良好的品德发展.
作者 毛景丽
机构地区 福建省寿宁县大同小学
出处 《小学时代》 2018年第1期18-19,共2页 PrimarySchool Times Press
关键词 多元 开放 发展 评价 建设
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]
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小学时代
2018年 第1期

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