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紧扣文体,精准实效——《秦兵马俑》第一课时教学的思考与实践
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摘要
很长一段时间,我们在解读教材、设计教学时是没有文体意识的,不管什么课型,教师在课堂上的教学行为如出一辙.由于我们文体意识的淡漠,导致了教师解读文本、把握目标的教学功力日渐消退,课堂教学无法走向“精准实效”.
作者
林范荣
机构地区
福建省霞浦县实验小学
出处
《小学时代》
2018年第1期44-44,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
文体意识
课时教学
《秦兵马俑》
实践
解读文本
课堂教学
教学行为
教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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