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紧扣文体,精准实效——《秦兵马俑》第一课时教学的思考与实践

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摘要很长一段时间,我们在解读教材、设计教学时是没有文体意识的,不管什么课型,教师在课堂上的教学行为如出一辙.由于我们文体意识的淡漠,导致了教师解读文本、把握目标的教学功力日渐消退,课堂教学无法走向“精准实效”.

作者林范荣

机构地区福建省霞浦县实验小学

出处《小学时代》 2018年第1期44-44,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词文体意识课时教学《秦兵马俑》实践解读文本课堂教学教学行为教师

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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