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低年级小学语文阅读教学的新策略被引量：1

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摘要小学语文的价值在于帮助学生学会感知语言的温度,学会用想象来体验,学会用头脑来思悟,学会用文字来表达.因此,小学低年级语文教师要激情朗读,激发低年级小学生学习的兴致;引入情境,拓展低年级小学生想象的空间;深度挖掘,提升低年级小学生思考的质量;灵活联系,增强低年级小学生应用的能力.

作者陈敬敏

机构地区河北省石家庄市桥西区振头小学

出处《小学时代》 2018年第1期60-60,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词低年级小学语文阅读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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