“小把戏”添活力——小学中低段音乐妙趣课堂活动设计策略初探

小学音乐新课程标准（2011版）指出：“要尊重学生的个性,鼓励学生积极参与各种音乐活动,以自己的方式表达情智”,也重点提出了音乐课程的“实践性”,认为只有学生亲身参与实践活动,获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验,才能真切掌握音乐知识与技能,领悟音乐内涵,提升学生音乐素养.基于此,在新课标要求下,小学音乐教学实施音乐课堂活动意义重大.