摘要
在体育教学中,要经过人的思维对客观现实间接概括的反映.通过教师的讲解示范,使学生通过看、听、触来反映客观现实.抓住复杂、难度大的关键动作技术进行语言提示,互相比较、师生问答进行教学.为了预防和纠正错误动作,先学习简单相似的动作技术,进而对那些简单相似的动作技术进行复习、改进、提高,巩固动作技术.启发学生积极去思考、想象、发展智能,是我提高体育教学质量的一个方面,我是采取以下的一些措施来进行启发教学的.
出处
《小学时代》
2018年第1期94-94,共1页
PrimarySchool Times Press
