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追寻“和谐”的小学数学教学模式研究

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摘要小学数学教学是小学教学工作中至关重要的内容.因此我们将针对“和谐”教学模式的意义进行详细的分析,其目的是研究出“和谐”的小学数学教学策略,以便于更加有效地提升小学数学教学质量.

作者刘丽琴

机构地区江苏省高邮市文游小学

出处《小学时代》 2018年第2期31-32,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词 “和谐” 小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2秦志林.小学数学基于“和谐课堂”的构建策略[J].学子（理论版）,2016,0(3):63-63. 被引量：1
3高艳萍.在追求和谐中达成数学课堂的高效[J].课程教材教学研究（小教研究）,2016,0(1):18-20. 被引量：1
4沈建梁.追寻流畅和谐的小学数学课堂交流[J].小学教学参考（数学版）,2009(11):9-11. 被引量：1

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小学时代

2018年第2期

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