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“渐进式”引领 促进教师专业成长
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摘要
教育大计,教师为本,唯有好的教师,才能有好的教育.近年来,各幼儿园通过多种方式,积极开展师资培训,以促进教师团队的专业化成长,进而不断提高幼儿园的教学质量,助力幼儿健康发展.但是,培训所学,何以致用?这已然成为幼儿园管理者面临的又一难题.
作者
詹月丹
机构地区
浙江省衢州市开化县荷花幼儿园
出处
《动漫界(幼教365)》
2018年第24期50-51,共2页
关键词
教师专业成长
渐进式
师资培训
专业化成长
幼儿园
教师为本
教师团队
教学质量
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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