地方本科院校大学物理教学改革模式探究

首先阐述了大学物理课程的现状、地位及作用及其对后续课程影响,强调大学物理课程是理工科各院校与物理学相关专业学生的一门专业基础课。针对大学物理课程面临教与学中存在的问题,为了满足不同教学对象和理论基础及其专业类别的教学需求,提出大学物理课按不同层次不同专业不同模块教学的策略。实践证实,这种全方位多层次模块化教学,既能强化物理学规律应用,又可以有效培养学生对理论内容的应用处理能力,从而更好提高学生创造力,进而调动学生学习积极性和主观能动性。