习作教学中的评价策略刍探

习作教学需要教师的正面引导和点拨,同样也需要教师的激励和鼓舞。教师要链接生活,习作呼唤智慧情趣性的评价语言;尊重个性,习作呼唤多元分层性的评价标准;增设情感,习作呼唤形象直观化的评价符号。