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多元导入激活学生美术思维刍论

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摘要课堂导入是美术教学成功与否的关键环节,精彩的导入能吸引学生的注意力,激发学生的情感,增强美术课堂的艺术性。要利用故事导入,吸引学生的注意;利用图片导入,增强学生的兴趣;利用音乐导入,唤醒学生的情感。

作者刘颖颖

机构地区江苏省如东县丰利小学

出处《成才之路》 2018年第14期99-99,共1页 Way of Success

关键词小学美术美术教学多元导入美术思维

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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2018年第14期

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