县域教育科研创新管理的探索与思考

当前基层中小学、幼儿园教育科研普遍存在过程性管理薄弱、实效性显现不足、成果推广应用不多等现象,县域课题管理部门大多管理力量不足、管理方式单一,难以对所辖区域中小学、幼儿园教育科研工作实施有效的过程性管理和针对性监控。探索构建县域基础教育科研管理的创新模式、课题成果多元评价和推广应用机制具有重要的意义和价值。