古诗词教学中的“异文”鉴赏例谈

文章把异文现象引入古典诗词教学,引导学生比较、探索、玩味、感悟异文现象在古典诗词鉴赏上独特的审美价值。异文比较教学以教材为核心辐射至相关的资源与材料,既沟通教材内外又沟通课堂内外,为中学语文课堂注入一股颇具文化品位的清流,同时为学生鉴赏古典诗词提供一个有力的抓手。